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      1. 于藥園里勞作,于勞動中成長——藥學院組織2021級新生開展入學勞動教育

        發布者:張歐揚發布時間:2021-11-03瀏覽次數:48


        勞動是一切幸福的源泉。金秋十月,天朗氣清,和風習習,藥學院組織全體2021級本碩博新生前往八閩園·藥園開展入學勞動教育。同學們將專業知識學習融入勞動教育,在實習實踐、出力流汗中,養成良好勞動品質。

        拓展藥用植物知識,提升專業認同感

        通過對藥用植物的觀察和生動故事的講解,寓教于樂,加強同學們對藥學專業的學習興趣。從藥園的整體布局到一草一木,從藥用植物的功效到典故寓意,藥學院陳全成副教授和講解志愿者們皆進行了生動的介紹。“時時生正氣,可為凈乾坤”的艾草,蓮花清瘟膠囊的主要成分連翹,令人垂涎欲滴的火龍果樹和桑樹,可理氣解郁、消食化痰的金橘,碰碰就會香的碰碰香,藥園里的植物種類多樣、千姿百態,老師和志愿者們的講解也生動形象、引人入勝,吸引了同學們的濃厚興趣,同時也增強了同學們對藥學的專業認同感。這片由師生志愿者們建設而成的藥園凝聚了大家的心血,也承擔了弘揚中醫藥文化、培養中醫藥人才的重任。

        落實專業實習實踐,加深課程學習成效

        大一新生正在進行《藥用植物學》課程的學習,學習內容與藥用植物息息相關。學院以藥園作為課程實踐的載體,將理論學習與實習教學相結合,在勞動體驗中加深課程學習成效。初來乍到的新生們對藥用植物一知半解,面對叢生的雜草,同學們常常毫無頭緒、無從下手。在志愿者的講解下,同學們逐漸學會了辨別目標藥用植物和雜草。在除草的過程中,同學們仔細辨認植物的各部分形態特征,從根、莖、葉、花、果實、種子等區分植物。某種草藥是單子葉植物還是雙子葉植物,葉片是羽狀復葉還是掌狀復葉,花序是總狀花序還是傘形花序,這些同學們以前沒有實地接觸過的知識隨著拔草的過程逐漸印在同學們的腦海中。同學們遇到不認識的植物時都會互相討論,或者利用識圖軟件識別植物,在這個觀察——識別——除草的過程中,同學們對藥用植物有了更深刻的了解。

        樹立正確勞動觀,弘揚勞動精神

                同學們以小組為單位,有序分工部署,迅速開展勞動,包括除雜草、立標志牌。有的同學用雙手拔草,與強勁的植物根莖進行拔河;有的同學用鏟子,一鏟子下去將雜草連根挖起;有的用鋤頭,對于成片的雜草可謂是立竿見影。在陽光的炙烤下,同學們汗流浹背,體驗到了古詩里“晨興理荒穢”的場景和“汗滴禾下土”的辛苦,也讓同學們感受到了勞動的辛苦,培養了崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的價值觀。清脆的鳥鳴聲,大白鵝悠揚的叫聲,伴著藥園里拔草、鏟草的喳喳聲,鳴奏著勞動者的樂章。

        在烈日之下,同學們體驗了勞動的充實,學習了專業的知識,明白了合作的意義,收獲了成功的喜悅。甘夢瑤同學說:“我負責的區域是艾草的生長區域。我主要通過葉子和氣味來識別艾草,艾草的葉背面有灰白色短毛,它的氣味令人感覺清新,類似家里使用的蚊香的味道。將艾草辨識出來后,周圍便是我需要清理的雜草了。這次的活動,讓我收獲了不少關于藥用植物的知識,也讓我明白了‘實踐出真知’這個道理。”喬嘉儀同學表示,“這次的活動讓我學會了勞動,愛上了勞動。太陽很大,雜草很多,很累很辛苦,但是和同學們一起勞動,一起呵護藥園的一草一木,讓我感受到了滿滿的幸福感和自豪感。”

        (文/黃晟、徐陳芳,圖/朱新麗、彭佳)


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